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　　中国高校多民族文学教育的考察研究
　　
　　　　                                              
　　作者: 付海鸿
　　
　　出版社: 中国社会科学出版社
　　
　　出版年: 2017-12-28
　　
　　页数: 347
　　
　　装帧: 平装
　　
　　丛书: 文学与人类学文库
　　
　　内容简介
　　
　　本研究选择中国高等院校的多民族文学教育进行考察研究，旨在探讨高校文学教育在文学理念、专业设置与课程教学等方面的设计是否符合多民族中国的文学实情，以及这样的文学教育作为国民教育的一部分，对受教育者的国情认知、身份认同与民族凝聚等方面可能产生的影响。
　　
　　作者简介
　　
　　付海鸿，1978年12月出生于四川邻水，2006年于西南大学文学院获中国现当代文学硕士学位，2015年于四川大学文学与新闻学院获文学人类学博士学位，美国俄亥俄州立大学东亚语言文学系访问学者。现于重庆城市管理职业学院人文学院工作，副教授。
　　
　　目录
　　
　　绪　论
　　
　　第一节　研究缘起及学科背景
　　
　　第二节　研究现状综述
　　
　　第三节　特定问题与研究框架
　　
　　第一章　学科建设: 中国少数民族语言文学的合法性与局限性
　　
　　第一节　文学学科设置: 在“国家” 与“民族” 之间
　　
　　第二节　中国少数民族语言文学学科的创建
　　
　　第三节　中国少数民族语言文学学科的发展
　　
　　本章小结
　　
　　第二章　专业设置: 高校类型与多民族文学分布
　　
　　第一节　两种校园: 一般院校与民族院校
　　
　　第二节　专业教学中的语种配置与民族多元
　　
　　本章小结
　　
　　第三章　课程读本: 多民族文学的课堂呈现
　　
　　第一节　“两类教材”: 文学史与文学作品选
　　
　　第二节　“文学史” 教材里的“中国”
　　
　　第三节　文学人类学专业课程的三个读本
　　
　　本章小结
　　
　　第四章　师生实践: 多民族文学教育的田野考察
　　
　　第一节　高校文学教师访谈
　　
　　第二节　高校文学专业学生问卷调查
　　
　　本章小结
　　
　　结　论
　　
　　附录 美国高校课堂里的中国多民族文学教———以俄亥俄州立大学为个案的实证考察
　　
　　附录 “中国少数民族文学史” 部分著作列表
　　
　　附录 “中国少数民族文学作品选” 部分书目
　　
　　附录 《关于中国高校多民族文学教育情况的问卷调查表》
　　
　　参考文献
　　
　　原博士论文后记
　　
　　出版后记